学习汉语，因为我的根在中国。”

“学习汉语，就能更了解中华文化。”

“学习汉语，未来找工作会有更多机会。”

为了多一门语言优势，为了不忘本，越来越多的华裔家长都选择让子女学中文，有家长曾表露心声“既然是最亲的人，我想用我最熟悉的语言和最舒服的方式来跟他们沟通，而不是用一个外来的语言沟通”。

然而针对华裔家庭的孩子来说，汉语作为第二语言在没有大环境和大量中文输入的情况下，真的不容易坚持。需要孩子，老师和家长三方的努力和配合，缺一不可。 以下是转自精英汉语学生家长的汉语学习分享文章。希望家长们能陪伴孩子一起经历汉语学习路上的风景。

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我家老大2006年在英国出生，那时还没有微信微博，只有论坛。那时我泡在英华论坛里看育儿板块，教育板块，看到很多家长都在愁孩子的中文教育。那时我还是信心满满，信誓旦旦，心想我和娃爹中文都还行，孩子的中文肯定没问题啊，只要天天和他们说中文不就行了，有什么难的？!

老大小时候我们还是挺用心的，因为就一个娃嘛，每天都和他说中文，读中文故事书。一岁半时他还上过半年的中英双语幼儿园（后来关门了，就转到英文幼儿园了）。他四岁多时也上过半年的中文学校，后来我要生老二了，他也不喜欢去上，而且周日要耽误多半天时间，所以就放弃了。但是家里一直都有教他中文，四五岁时他也能认识一百多字，会照猫画虎的写一些字，听和说就更没问题，我一直觉得他中文挺不错的……那时还总结了一篇文章，各种办法都用了，详情请戳：香蕉娃学中文方法大汇总。

直到老二2011年出生，老大5岁多了，在学校也上了两年学了，英文越来越好，能看不少英文书了，就越发不爱学中文了。我忙着老二，也没有多少时间再教他中文了，而且还得陪他读英文书，英文也得赶上同学水平。而且关键他英文学好了之后，就对中文失去了兴趣，慢慢的就习惯英文了。一两年工夫，英文就变成他的母语了。

2013年老三出生，我更是忙得不亦乐乎，更没时间管老大中文了。渐渐的他连说中文都懒得说了，脱口而出的都是英文。而且随着年龄的增长，他也会叛逆（越让他说越不说），懂的也多了，很多科学方面的信息或者专业术语也翻译不出来中文了，所以就习惯说英文了。我们如果强迫他必须说中文，他就会懒得和我们说话了，想想还是让他多表达吧，不管是哪种语言。老大七八岁后兴趣更广泛，除了喜欢数学，还喜欢看youtube学魔术、折纸、魔方、Minecraft等等，在学校又学了竖笛、钢琴和萨克斯，所以渐渐的中文就放弃了，他没兴趣学，我也没时间教，我也不愿意跟他斗智斗勇强迫他学……

再回来说老二老三的中文情况。我和娃爹都一直坚持和他们说中文，中文书和英文书都有读。老二小时候中文说的也很不错，很标准，还很自豪的说自己既会说中文，又会说英文；但是上学一年后，英文又变成主导了，慢慢也是不爱说中文了，尤其哥哥也不说中文，他俩一起交流也是说英文。老三本来说话就晚，两三岁都说不了几个词，一岁开始上幼儿园，也是英文环境，四岁全天上学后也是都说英文了，能说个句子都不容易，更不要说让他说中文了……

综上所述，我家仨娃中文这方面最近一两年的情况就是：听没问题，我和娃爹都说中文，他们听得懂；说，仨娃都不爱说中文了，都习惯说英文了，但是六岁前老大老二都能说中文，而且说的不错，底子还是有的，老三说不了什么中文；读，五岁前读过一些中文绘本，认字不多，不复习的话很快就忘了；写，照猫画虎写过一些字，当画画玩而已。

去年底，我又被打鸡血了！突然觉得孩子们还是不能放弃学中文！还是要再坚持一下！努努力！我的心态也有了一些转变，只求娃们能听说，认识一些常用字就可以了。要求不高，希望和孩子们一起学，一起坚持，一起进步！本来我都想放弃老大的中文了，后来发现他在中学学西班牙语、法语都九十多分呢，不是没潜力啊，也不是语言天分差啊，要是学校有中文必修课就好了！虽然被打了鸡血，我也不求多，不求快，就求个坚持，每天拿着字卡学几个字就够了，隔三岔五复习一下，仨娃一起学，还挺开心，各种搞笑，各种玩，老大学得很快，记住的也多，就是一样不好——不说中文，认识的中文字都用英文给我解释一遍，很抓狂！但是他跟着学了还是要肯定他的进步的！

我们也没上中文学校，就是在家有空就教几个字或是读本书。一个是中文学校挺远的，来回也得一个小时，也不好停车；中文学校一般是两个小时的课，孩子小呢坐不住，也听不进去多少；大班授课也很少能互动，让每个孩子说话（我家孩子又是在学校很少说话那种）；如果送大的去上课，小的又没法办；周末时间挺紧张，大半天时间去中文学校，我家孩子就不愿意去，他们会说都上五天学了，干嘛还去学校？孩子们宁愿学别的，或者全家出游……

今年3月，有个朋友看我教孩子们学中文就给我推荐了个在北京的老师，可以上在线直播中文课和孩子们互动交流。我们从来没尝试过视频课，不知道效果怎样，于是决定体验一次试试看。视频课最大好处就是可以自己选时间，周末早上起床穿着睡衣就上了，而且孩子们本来起床就是玩ipad，比较有兴趣，老师也用心，和孩子们互动挺开心，孩子们也听老师的，让说中文就说中文（平时在家就懒得说中文，听没问题）。

上了一次体验课后，就放假了（复活节两周假）。全家一起回北京，正好抽空带仨娃去那个老师的公司探访，和Molly老师聊了一下午，刘老师又带仨娃上了一节中文课，很开心。假期结束，4月中回英国后就准备正式上课了。老师先是给孩子们做评估测试。仨娃一起做，还挺配合，下面图一到图五是老大的测试卷子，虽然一二四题需要帮忙，但是能写出中文字来我已经很欣慰了。图六到图八是老二老三的测试卷子，一二题看图的基本都会，三题写拼音，老二会，老三不会，四题比较难，需要帮忙。

老大测试题，照猫画虎的写汉字：

老二老三测试题：

测试之后，老师评估老大是二级水平，俩小的是一级水平。老师为了让老大开口说中文，专门给他上了几次30分钟的一对一，每周一次。一开始他还是不愿说，俩小的在旁边使劲抢着说，唱双簧。老师让俩小的离开，又跟老大讲了半天，他终于开口了，真不容易，虽然口音很重，但也算进步很大了。因为不说中文是他唯一的问题，他字卡识字还是很配合的，也记了有二三百了，就是知道意思，直接翻译成英文告诉我，死活不说中文。他是需要有个老师点拨一下，因为老师有权威，他不敢不听，而家长的话他可以选择不听。老师为了引起他的兴趣，很用心，专门和他用中文聊各种魔方（他最大的爱好），连作业都是围绕着“魔方”主题。他虽然嫌“魔”字太麻烦，也都乖乖写完了，这就是“老师”的作用吧。之后几次老师又和他聊了各种玩具，乐高啊，拼图啊（都是他喜欢的），引出相关语句和汉字，并且教了拼音声母、韵母的发音。

很开心的聊魔方：

认真写作业：

老二老三也认真写汉字：

再来说老二老三，他俩一起上50分钟的视频课，每周一次，每次一个主题。比如这次主题是蔬菜，看图学了十几种蔬菜，和老师聊喜欢吃什么蔬菜，跟着动画学写字，还有互动游戏，老师为了让他们感兴趣也是用心良苦，他俩还算比较配合，拿了不少鼓励奖杯。

接下来学了打招呼，看动画写字，老师和他们聊米老鼠、托马斯火车和朋友，以及超级飞侠，俩小的学得好开心，非常认真和专注，回答问题也能说中文了，我也不用在旁边陪着了。

再下次复习了问好、数字和名字，新学了日期主题，看日历，哪年哪月哪日，星期几，说出来，写出来，还有互动游戏，俩小的很喜欢。

认真写作业：

五月底开始仨娃一起上。每周一次，每次50分钟。每次课一个主题，读课文，和老师对话，仨娃互动对话，看动画写汉字，做游戏。说得好，写得好，都有鼓励奖杯拿，小朋友们都很开心。

教材和作业都是老师们根据海外香蕉娃的特点设计的，很贴近生活，不枯燥，比如这次的主题是电话号码，和2D图形的中文名称，配合互动写汉字，对话和做游戏。

他们都非常喜欢画画，所以拿写汉字当画画涂鸦玩了……

下面来总结下我个人对在线直播中文课的感受：

优点1：时间灵活。可以自由和老师约时间，课后或者周末，如果某天有特别安排了，也可以请假，换别的时间。

优点2：省时间。如果去中文学校的话，来回路上就要一个多小时。孩子进去学一两个小时，家长在外面等也是浪费时间。周末的大半天时间就过去了。而且我家娃还坚决不去中文学校。像我家这种两三个孩子的，周末经常要赶场送大娃去各种兴趣班，小娃又没法一起，很尴尬，所以在家里仨娃一起学，实在是太方便了。

优点3：私人定制。老师会先评估孩子们的中文水平，找到薄弱点，各个攻破，找到孩子的兴趣点，布置课堂内容和作业，让娃们先有兴趣，再系统学习。他们的教材很生活化，老师也都是对外汉语专业且有心理学背景的，很了解海外香蕉娃们学中文的困难点，也理解孩子们的不情愿，所以非常有耐心，孩子们不反感，渐渐喜欢。家长也可以经常和老师微信沟通，有什么要求都可以提。

优点4：小班课。可以一对一，也可以2-4人小班，家里几个孩子可以一起上，也可以分开组班，和其他年龄相当、水平相当的小朋友一起上，有交流有互动。小班的好处就是老师可以照顾到每个人，和每个小朋友对话，能了解每个小朋友是不是真听懂了，写汉字环节也可以看到每个人写的怎么样，逐一指导，哪里需要改进。

为什么不自己教？

一个是家长和老师的角色不同。一般孩子都是听老师的话，家长说的会反抗。我又不是虎妈，也不想因为学中文而影响亲子关系，也不想逼迫他们做他们不愿意做的事。所以还是交给专业老师吧。

一个是术业有专攻。专业和业余还是不一样。如果想系统学习的话，还是需要专业老师。想想我们小时候学了十多年的中文，是家长教的吗？不还是老师教的吗？家长顶多是上学前教一些汉字和让背一些古诗吧。

老师资质：

北京语言大学汉语国际教育/硕士， 辅修儿童心理学

精通汉语作为第二语言的教学方法和要点

精通英语、汉语双语，普通话一级乙

TCSL ,IPA国际注册对外汉语教师

精通HSK、YCT等汉语考试课程

有孔子学院任教背景

6-10年教学经验

风格： 互动 ，有趣的同时教授学生汉语知识与背景文化

内容： 精英汉语体系课，专项提高课，纠音课，文化了解讲堂等

需要的设备：电脑（有摄像头和话筒），或ipad下载app。老师会给教室号码和密码，即可登入。我家娃喜欢ipad，喜欢电脑，所以对视频课感兴趣，不喜欢上中文学校。

适合年龄：6岁以上。每节课是50分钟，孩子得能坐得住，能听懂老师说的话。如果5岁左右想学的话，建议30分钟。我家老三4岁多，不到5岁，坚持不了50分钟 ，和哥哥姐姐们学一会儿就会跑路了，有时还得吃着喝着，不过能学30多分钟也不错了。

最后还要强调一点，学中文是个“路漫漫其修远兮”的过程，语言环境很重要。尽管大多数父母很少有时间和精力去关心孩子们学习中文的情况，但我们还是应尽力给孩子们营造周期性和持续性的汉语学习环境，配合老师的专业教学，督促孩子们认真完成课后作业，肯定并鼓励孩子们的每一点进步，让孩子们在学习中文的过程中建立自信。另外，家长还得坚持和孩子们说中文，平时多放中文音频给他们听，一起读中文书，复习字词，练习写字，多带他们回中国玩……我们一起加油吧！